留住乡村教师，还需正视其身份与心理困境
来源 锐评
发布 2017-10-26
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【十九大系列评论之三十九】地方教育主管部门也应结合实际，进一步完善考核制度，不能把农村学校和城区学校放在同一水平线上进行考核，而应因地制宜、因人而异，根据实际情况实行差别化考核，以增强农村学校教师的...[详细]
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